iPadは自学自習のツールであり、発信のツールでもある

大高先生　中学の授業ではiPadを利用しています。解答の正誤が一目瞭然なので、小テストの解答用紙として使い、生徒の理解度の把握に役立っています。

松田先生　iPadを導入して2年目になります。保護者の方も、小テストの結果などお子さんの学習状況を自宅PCなどで確認いただけます。校内はWi-Fi環境を整備していますから、理科や社会科の資料をインターネットで検索して調べ学習を行ったり、英語や国語の辞書のアプリを使って自学自習を進めています。

iPadの導入で、これまでできなかった学習ができるようになりました。例えば、英語はネイティブスピーカーの発音でヒアリングしながら長文を読むことができたり、英単語を調べると意味がわかるだけでなく発音も聞くことできます。このように総合的に学習できるメリットは大きいと思っています。

難しい問題に挑戦したり、興味のあるところを学び進めたり、iPad導入のねらいの1つは自学自習にありますが、それだけではありません。これからは自分の考えをわかりやすく伝える「発信力」が重要になります。調べたことを発表するなど自分の意見を発信するツールとして、iPadをうまく活用してほしいと思っています。既に文化祭で中学生がiPadを使ってプレゼンテーションしています。

リベラルアーツ教育で人生の土台をつくる

松田先生　本校は118年の伝統に基づく「リベラルアーツ教育」を掲げています。基礎基本を身につけるに当たり原理･原則や定義の理解は非常に重要です。これを曖昧なままで学習していると、大学に進学してから、また社会に出てから知識の再構築が難しくなります。

現代社会の課題は数学の問題と違って、「これ」といった明確な正解がないことが多い。だからこそ、予想もつかない困難な課題に対して、何とかして答えを見つけ出そうとする姿勢が求められているのです。問題に取り組む中では周囲との協力が不可欠ですが、そこで構築される人間関係のあり方こそ、「知性」や「品性」を大切にするリベラルアーツの本質といえます。リベラルアーツは教科との密接な関係が常に問われていると、私たちはとらえています。

ですから授業を受ける態度や姿勢においてもしっかり指導しています。いくら知識や能力があっても、社会性が身についていなかったり、社会に貢献しようとする志がなければ不十分だと考えているからです。

部活動も『考えて』練習するから成果が上がる

部活動の様子を見学させていただきましたが、広大なグラウンドなどスポーツ設備が充実していて部活動に思い切り打ち込める環境ですね。

松田先生　本校はクラブ活動にも熱心ですが、「どんな練習をすれば上達するか」ということを考えながら取り組むようにしています。クラブ活動や学校行事は、授業で身につけた能力をすぐにでも活用できる場です。例えば、弓道や、野球やサッカーなどの球技系のクラブでは、物理の知識を再構築して練習に活かしています。なんとなく、漫然と練習するのではなく、「何のための練習なのか」を意識することで、練習の質も効率も向上します。

今後は、これまで通用していたことが通じなくなるでしょう。既にあるものに頼るのではなく、自分の頭で考え、学んだことを再構築できる力が求められます。本校の生徒たちは部活動や学校行事を通して、自分たちが導き出した答えを検証しています。

侃々諤々の議論は合唱祭の成功に付きもの

松田先生　中学の行事では学年に応じた目標を設けるようにしています。目標を立てたら、それを達成するためにどうすればよいか計画を立てます。計画を立てるに当たり必要な先を見通す力は、学校行事を通して養われます。

例えば、合唱祭で最優秀賞を取るにはどうすればよいか。「声を出す」だけでは観衆の心を打つことはできません。「感情を込めて歌う」にはどんな気持ちを想像すればよいか、国語の読解力を駆使して歌詞の解釈についてかなり活発に議論します。クラスの意見が二分することもありますが、その議論も本校の伝統になっていて、コミュニケーション能力や調整力が鍛えられます。

行事を通して知識の再構築や人間力が養えるように、行事の配置や目標設定を工夫しています。中3になると生徒たちがかなり自主的に動いてくれるので、がんばった成果も大きくなります。

まじめに努力する姿こそカッコいい

松田先生　本校の伝統は物事に前向きに一生懸命に取り組む「まじめさ」にあります。「まじめに取り組むことがカッコいい」という校風を、先輩たちが後輩に示していることが伝統の継承につながっているのでしょうし、保護者の方からも評価されているのだと思います。

大高先生　やるべきことをきちんとやっていれば、教員は口うるさく言いません。だめなものはだめと言いますが、なぜだめなのか生徒はわかっていると思います。

松田先生　「制服をきちんと着るように」と言っているのは、それが当たり前だからです。会社の制服を崩して着ている人はいません。規定通り、きちんと着ているから制服姿が格好良い印象を与えるのです。必要な社会性はきちんと身につけさせています。

生徒さんたちがきちんとあいさつしてくれて、気持ちよかったです。

松田先生　あいさつは全人教育の基本でありコミュニケーションの基本です。あいさつを自己表現、自己発信の第一歩ととらえて率先してやってもらいたいですね。