理科の先生の立場として、生徒さんにはどんな力を付けてあげて、大学や社会にて活躍してほしいという思いがありますか？

眞田先生　実験を通じていろいろ感じてもらって、そこから考える力を身につけてもらいたいですね。もちろん知識として覚えないといけないことも多くありますが、それだけではなく感じる力、そしてそこから「どうしてだろう」「こんな風になるんじゃないかな」と考えてもらう力が理科ではすごく大事だと思います。そういった力を本校で身に付けていってほしいです。

岩谷先生　私は、考えるというよりも「考えようとする力」「考えることを楽しむ力」が大事だと思っています。人間はすでに考える動物ではあるものの、考えることを身に付けられるかどうかは人それぞれです。考えることってエネルギーがすごくいることなので、「疲れること=無駄なこと」と思い、しなくなっていくのが人間だと思うのです。

しかし、疲れる以上に楽しみや喜びといった達成感が得られたら、体が「考えることって生きるのに大切なんだ」というのがわかり、結果として学ぶことが苦ではなくなるし、どんどん学びに行こうとするはずです。そういった「学びが楽しい」ということが、卒業したあとも大切になってくる力だと思うので、「なんで？」と考えようとする力を衰えさせないようにしたいと思っています。

生徒には生成AIに頼らず自分で考える力を身に付けてほしい

昨今の生成AIブームについて、生徒さんが生成AIを使うことに関して何か規制されたりしていることってありますか？

岩谷先生　規制は特にしていませんし、自主的に使ってしまうことはもう止められないです。ですから、提出物についてはなるべく生成AIを使えないようできるだけ手書きにさせたりしています。あとは調べ学習でも、わからなかったら「わからない」って書いていいから、と最初に言っていますし、事前に「こういう意図があってこういうことさせているんだよ」と説明するようにしています。なるべくAIに頼らず、自分の頭で考えられるように工夫してはいます。

私自身、皆さんが生成AIを過信しすぎている気がします。生成AIはインターネットに集まった沢山の情報の平均でしかありません。ですから、もしみんながこれを使っていたら同じような答えしか出てきません。そうではなく自身なりの経験だったり体験など、独自性のある考えを生み出せる力をつける必要があると考えます。

生物学をやっているからこそ思うのですが、この先も生成AIは人の脳には追いつかないと思います。何十年何百年経っても人は一から生物を作ることもできないのではないかなと思います。

「AIではできないものを人間は持っているよ」「人間ってすごいんだよ」と学べば学ぶほど自然の摂理には叶わないところに行き着いてほしい、答えはないんだよ、というのを知ってほしいですね。

勉強以外のところからも学びを得よう

最後に受験生に向けたメッセージをお願いします。

眞田先生　小学校の高学年になると、どうしても机で勉強する時間が長くなるのはしょうがないですが、机に座っていない時間を大切にしてほしいと思います。家族でおしゃべりをしたり、学校のお友達と関わったりすることを大事にしつつ、自分の知識を少しずつ付けていくといいですね。

勉強は受験生ならきっと黙っていてもやるでしょうし、実際すごくやっていると思うのです。でも、そこだけに落ち着いてしまうと視野が狭くなってしまうので、もう少し広い視野を持って勉強に取り組んでくれるといいと思います。

岩谷先生　私もご家庭では親子で沢山会話をしてほしいなって思います。テストでいい点を取るという目的は一旦横に置いておいて、本当に大切な時間を充実させることをぜひお願いしたい、と心から思っています。