サレジオ学院中学の生徒さんには、数学の先生としてどのような力を育くんでもらい、大学や社会に向けて巣立って行ってもらいたいとお考えですか？

倉知先生　社会に出れば新しいことに出会うこともあるでしょうし、新しいものを作ることもあると思います。そういう時に「できない」と諦めてほしくはありません。常に試行錯誤しながらトライする気持ちを持ってほしいというのはあります。

難しい問題に対しては、いろいろと考えられることをまずはやってみて、試してうまくいけばそれが喜びになっていくと思います。そういった経験をしながら、社会に出ても挑戦することを継続してほしいです。もちろん、そのためには基本的なことはできる必要はあるので、その点はおろそかにしないように注意してほしいと思います。

亀田先生　私はそれも大事な側面だと思いますけれど、もう一つ私自身の個人的な視点として、所詮「数学は道具にすぎない」と思っています。英語を勉強するのと同じように、理工系あるいは経済系に進もうとしている子たちの道具として数学を使えるようにしてあげたいです。

問題を解くために数学があるのではなく、世の中のもっと大事な問題や何かを解決するために数学を使って考える。それこそ今回取り上げていただいた問題も、視点としては似たようなものだと思うのですが、数学を使いこなすことができる人間になってほしいと思っています。

数字を好きになれば算数は好きになる

たとえば、算数が好きな子どもにしていくのにあたって、親はどういったものを子供に触れさせるとよいとお考えですか？

倉知先生　自分の経験をお話しすると、私は数字が好きだったんです。数字が好きだと自然に算数は好きになっていくと思うので、得意不得意は別として、数字を好きになるといいのかなと思います。

亀田先生　車のナンバープレートや切符を見て数字遊びするのが好きな子はやはり算数や数学が好きですよね。

数字を好きになることって、年齢が低いうちに体得しておくべきなのでしょうか？大きくなってからだと難しいものですか？

倉知先生　確かに小さいうちのほう数的感覚が磨かれやすいとは思いますが、実際に高校になってすごく好きになってきたという生徒もいますので一概には言えません。

最後にこれからサレジオ学院中学を目指す受験生に向けたメッセージをいただけますでしょうか？

倉知先生　算数だけの話ではないですが、学問に近道はないので一つ一つ積み重ねていくことは必要だと思います。なかなか小学生だとその作業は難しいと思うのですが、しっかり身につけてぜひ本校に入学してきてほしいと思っています。

亀田先生　身近なもので頭を使ってみて、「算数は楽しい」って思ってくれたらいいですね。たとえば、野球の打率なんかでも、ヒットを打ったら打率がこうなって、打たなかったらこうだろうな、と予測してみる。そういったことを頭を使って考えてみること自体とても楽しいので、ぜひトライしてみてもらいたいです。