言葉の奥深さに気づいてほしかった

まずはこの設問の出題意図からお話いただけますか。

水口先生　自分のスマートフォンを買い換えようと思った時に、「スマートフォン代」や「スマートフォン料」とはあまり言わないなと思ったことがきっかけです。全く言わないことはないかもしれませんが、よく使われるのは「通話料金」や「通信料金」ですよね。なぜだろう。面白いな、と思って自分でも調べたり考えたりする中で、「代」は品物（目に見える具体的なもの）に使われていることが多く、「料」はサービス（目に見えないもの）に使われていることが多い、と知りました。電気代や電気料など、曖昧なものもあるのですが、基本的には今、お話したような分類ができるわけです。

本当は選択肢を作らずに、AとBの例だけで受験生にどんな違いがありますか、と聞いて、書かせたかったのですが、小6では厳しいのではないかと思い、選択肢の文章で気がついてくれればいいなと思って出題しました。点を取らせるというよりも、受験生が問題を解きながら発見してくれればいいというイメージです。

当たり前のように使っている言葉にも結構違いがあって、そういう言葉の奥深さに気がついてくれるといいなと思いますし、私自身も思いがけないところで気がつくので、そうした感覚を受験生にも体験してほしいという思いで出題しました。

正答率はどのくらいでしたか。

土橋先生　今回は高かったです。68％でした。

水口先生　言われてみればそうだなって。導きがあるから、そこに当てはめてできたと思うのですが、書くとなると、なかなか難しい問題になっただろうと思います。

在校生は国語が好きな生徒が多い。

着眼点が面白いですよね。

水口先生　受験生が皆、解きながら言葉の面白さに気付いてくれれば今回は正答率が高くてもいいかな、というところですね。発見する面白さみたいなものを、この問題で感じてもらえるような気がします。

ちなみに、そういう微妙な言葉の違いに、生徒さんたちは敏感になっていますか。

水口先生　今の子どもたちは、語彙力が弱まっているような気がします。「言われてみればわかる……」というような感じですかね。

土橋先生　大概は気にかけないで過ごすことが多いのだと思います。普段から簡単な漢字であっても書けなかったり、ちょっと気に留めればわかるような言葉も気にかけないので、その違いに気がつかなかったり。ただ、気がついた時には「面白いね」と言って、生徒が自分で調べて違いを知る場面を作ることはあります。

水口先生　なかなか自発的にというのは難しいのですが、国語が好きな生徒は多いですよね。

知らなくても想像して答えを導き出してほしい

知識というよりも、その場で考える問題が多いですよね。その辺りは意図されてのことですか。

土橋先生　はい。単純な知識問題はもちろん大切です。でもそれだけではない応用力、想像力も見たいと思っています。その言葉を知らなくてもヒントを元に導き出せる答えがある。そこに必要なのは想像力です。
一つの知識を元にしてそれを発展させて想像することは日常生活にも生かされていく要素だと考えるからです。

英語のことわざもそうですよね。

水口先生　英語のことわざは、本校の小学部で、「小学生も英語をやっている」ということを聞いたことがきっかけです。小学部から教科書をちょっと借りて、難しい単語はもちろんルビをふり、少し英語を勉強していればわかるような単語を使って出題しています。受験生には、頑張って読んでもらい、注釈のところから大体の意味を把握して想像してもらうということですね。

指定された語を使って短文を作る問題の正答率が低下

毎年出されている、指定語を使った短文作りは差がつくのではないかと思うのですが、いかがでしょうか。

土橋先生　「はなはだしい」と「はなはだ」を使い間違えている受験生が目立ちました。事前の説明会で副詞を使うということはお話してあったのですが、「とりはだ」「はなばなしい」などと間違えている受験生も多かったです。

水口先生　この短文の問題は、言葉に興味を持ってもらえたらいいな、という気持ちで、大人が使うような言葉を出すことがあります。子どもはあまり出会うことがない言葉かもしれません。文章は短くても、短文になるとあまり出来が良くないというのは、最近、見られる傾向だと思います。

漢字の出題も少し差がついたのではありませんか。

水口先生　ニュースで、「人海戦術が～」と使っているのを見て、これは字としては簡単だ、でも難しいかもしれない、面白いからちょっと出してみようかな、と考えて、難しいことを覚悟の上で出してみました。簡単な漢字でも、できないことが結構ありますね。漢字の問題は常用漢字の範囲内で出題することを意識しているのですが、簡単な漢字でも書けないのは残念です。

私たちも問題を作っていて、同じようなことを感じています。今年の「人海戦術」は、入試で触れたことで、受験生にどんな字を書くんだろう、「人」と「海」なんだ、と気づきを与えた問題になったのではないかと思いました。