文章記述は因果関係を明確に示す

2023年度入試は19問中、文章記述問題が4問出されています。小学6年生の段階で、社会科の文章記述力としてどんな力を求めていますか。

先生　因果関係が明確であることです。そこが曖昧だと次のステップに進めません。小学校で習う知識を土台に、条件に基づいて「○○だから××になる」というように、第三者が読んで理解できるような文章を心がけましょう。
ただ、それは実際には難しいことで、高校生でも語句（用語）で答えてしまって文章化できていません。高校生が徹底できないことを小学生ができるとは思っていません。それでも文章化しようとする姿勢が見える答案はきちんと評価するように配慮しています。

設問文の「～を参照して」「～と関連づけて」という文言に、因果関係を意識してほしいという意図が感じられます。

定型文そのままの解答が目立つ

受験生の文章記述の答案を見て気になることはありますか。

先生　これまでの傾向として、どこかで見たことがある定型文をそのまま書いている解答が見られました。「こう聞かれたら、こう答える」というような定型的な解答はしてほしくないので、根拠や因果関係を明確にするように作問しています。
模範解答を真似て文章記述の練習をしているのだと思いますが、同じテーマでも聞く角度が違えば解答は変わります。定型的な文章ではちぐはぐな答えになり、点数をあげられません。

基礎知識が備わってスタートラインに立てる

知識の習得と活用のバランスをどのように考えていますか。

先生　小学校で習う基本的な知識はしっかり身につけましょう。こちらは小学校の教科書で学べる「基礎知識はある」前提で作問しています。その上で、持っている知識をどれだけ活用できるかを試します。
入試問題で問えることは限られています。過去問で同じ事柄を取り上げていても違う角度から聞いています。一つの物事もいろいろな見方ができます。グラフで見るのと、地図や写真、イラストで見るとではまた違うことが見えてきます。一つの物事もいろいろな見方ができることに気づいてほしいという思いはあります。

大きな枠組みの中で知識のつながりを意識する

先生　必要な用語は暗記しなければなりませんが、単に覚えるだけでなく、用語が意味することを理解できなければ活用できません。意味がわかれば他の用語との関連性も見えてきます。そうすれば知識が有機的につながってきて、社会で起こっている出来事や歴史の一時代を立体的にとらえることができると思います。
そうはいっても小学生が持つ知識は限定的なので、そこまで期待するのはさすがに厳しいものがあります。高3でようやくできるかなというのが率直な印象です。

小学6年生の段階では、小学校で習った知識が大きな枠組みの中でどのように関連しているのか、イメージできるようであってほしいですね。例えば明治時代という大きな枠組みの中で、人物や出来事・事件が、歴史の展開の中にどのように配置されているか、教科書を読んで文脈をとらえられるといいなと思います。

リード文は受験生へのメッセージ

先生　2023年度入試のリード文には下線部がありません。リード文がなくても問題は出せるという考えもあるかもしれませんが、リード文は入試問題を解く上でどんなことを考えてもらいたいのか、本校のメッセージとして絶対に必要だと考えています。

2023年度入試は「人間の争いと歴史」がテーマです。争いは人間の歴史と切り離せません。このリード文は、「だからこそ、わたしたちは多くのことを学び、考え、理想を掲げて、諦めずに対話を続けてゆくことが大切なのではないでしょうか。」という一文で締めくくっています。本校に入学したら、いろいろなことを学び、考え、理想を思い描けるようになってもらいたいというメッセージを受けとめてくれたらうれしいです。
戦争・紛争は悲劇を生む一方、科学や技術の発展をともなうことも確かです。宇宙開発などの技術革新は軍事利用から誕生しているものが少なくありません。争いによってもたらされる別の側面にも目を向ける必要があります。