後半の大問の（1）は確実に得点したい

松田先生　本校は、入試問題の要点として、「基礎知識」「計算力」「図形処理能力」「読解力」「論理的思考力」の5つを挙げ、これらを大問1～7でまんべんなく試す問題を出題しています。
大問1～3はしっかり得点してほしいところです。仕事算になると正答率が下がる傾向はあるものの、正答率は概ね高めです。大問4～7の構成は、（1）は点数を取りやすい問題、（2）は取りにくい難しい問題になっています。確実に得点するために、（1）は苦手な分野であっても取り組むようにしましょう。
文章量は意識して少しずつ増やしており、大問6・7は文章量が多めです。図形問題では図形を提示せず、文章を読み取って考える問題を出すこともあります。

計算力は正確さとスピードを身につけよう

問題形式や答案用紙を見ると、正解にたどり着ける「計算力」を重視されているように思います。

松田先生　答案用紙は解答のみの記載です。したがって「惜しい」という解答はなく、○か×ですから、正確な計算力を常に求めています。
併せて、処理能力も大切だと思っています。正確さだけでなくスピードも磨いてほしいですね。膨大な作業を手早くこなせるかどうかは大学入試でも問われています。正確さが身についたら、スピードも求めてほしいと思います。計算力の“基礎体力”が備われば、問題の対応力も上がると思います。

まぎらわしい数字は正解にできないことも

受験生の答案を見て、何か気になることはありますか。

松田先生　もう少し、数字を丁寧に書いてほしいなと思います。例えば、「0」と「6」を中途半端に書く受験生が毎年一定数います。紛らわしい数字としては「1」と「7」も多いですね。「1」のツノが大きすぎて、「7」なのかどうか採点していて迷います。
限られた時間で解いているので慌てているのでしょう、受験生の気持ちがわからないでもないですが、判別できない数字は正解にはできません。点数は公表していますが、入学した生徒に聞いて「思ったより点数が低かった」というのは、そうした理由もあるのかなと思います。
入学後はそうしたところも指導しています。当たり前のことがきちんとできていないと点数に結びつきませんし、早い段階で直さないとクセになってしまいます。方程式の文字の書き方、例えば、小文字の「b」は筆記体で書かないと数字の「6」と見分けがつきにくいなど、中1の早い段階から指導しつつ、小テストなどでチェックしています。

2024年度入試は問題数を減らす予定

松田先生　現在、算数の入試問題は50分で20の小問数を出しています。全問解くには正直厳しいと思っています。
そこで、2024年度入試は問題数を少なくする予定です。「考える問題」にこれまで以上にしっかり取り組んでもらえるように、時間をかけられるようにするのがねらいです。併せて、文章量は従来よりも増えるでしょう。具体的なことはこれからですが、解き甲斐がある問題が増える可能性はあると言えます。