生徒同士が風通しのいい関係を築いている

学校生活についてはいかがですか。

小野先生　生徒たちを見ていると楽しそうでうらやましいです。僕も、学生に戻れるなら本校に入って国語などの授業を受け直したいです。

その気持ち、わかります。私たちが学生の頃は、質問したくても言える雰囲気ではなかったですからね。

小野先生　働いている自分が言うのはおかしいかもしれませんが、本当にいい学校だなと思うんです（笑）。生徒を見ていると良い友だちがたくさんいますし、部活などにも生き生きと取り組んでいます。

たしかに、先ほど生徒さんが下校する姿を拝見しましたが、男女関係なく仲睦まじい様子でした。

小野先生　本当に友だちとの関係性がすごくいいです。人に対して触れてはいけないところをわかっていて、そこには触れないのです。例えば、教員が家庭の事情でお休みした時に、代わりにそのクラスに行くと「先生、どうしたんですか」などと聞くじゃないですか。「ちょっとおうちの事情で…」などと言うと、それ以上は聞いてきません。それは友だちとの関係の中でも変わりないようです。そういう意味ではすごく大人です。私は今年中1を担当していますが、1年生でも大人だなと感じます。子どもらしさがない、というわけではありません。男女関係なく、本当に楽しそうです。

コロナ禍で化学研究は縮小、今後に期待

理科部の活動にはかかわっていらっしゃいますか。

小野先生　理科部は化学、生物、物理（ロボット）に分かれて活動しています。私は化学が専門なので、化学分野を担当しています。理科部全体の登録部員数は3桁を超えますが、実際に活動している部員はそこまで多くありません。どの分野も同じくらいの部員数です。掛け持ちしている部員もいます。ロボットは若干男子部員が多いですが、女子部員もいます。コロナ禍で、工場見学は自粛していますし、研究活動も縮小しているので、これから活発に活動してほしいです。

研究活動は縮小しているのですか。

小野先生　自然科学系はあまり多くありません。実験を行うとなると時間と手間がかかるからです。ただ、教員がフォローする中で、肉をやわらかくする方法を調べたい、みかんのリモネンの洗浄能力を調べたいなどと言って、取り組んでいる生徒は何人かいます。相談してもらえれば、大学さんなど学外に協力をお願いすることもできるので、もっと取り組んでほしいです。

自分がやりたいことを見つける6年間を送ろう

卒業生で印象に残っている生徒さんはいますか。

小野先生　1人は宇宙飛行士を目指している生徒ですね。中学生の最初の頃から「宇宙飛行士になりたい」と言っていた生徒がいました。正直なところ、ちょっと難しくない？と思っていたのですが、卒業後にその道に進んで、今度、宇宙飛行士の応募があったら本当になるんじゃないか、と思うくらい力をつけています。やりたい、という気持ちが強ければ強いほど、かなう確率は高まるのではないか。そう思わせてくれる卒業生がいます。

日本テレビのアナウンサー、岩田絵里奈さんも本校の卒業生です。私も何回か担任を持たせてもらいました。中学時代から芸能活動をやっていて、当時から元気でしたね。今もちょこちょこ学校に来てくれます。中3の東京研修で日テレにも行かせてもらったこともあります。

東京研修はキャリア教育の一環ですか。

小野先生　そうですね。自分がやりたいことを探して、どこならそれを実現できるのか。それをしっかり調べて見つけなさい、というスタンスで行っています。

進路部ではロードマップを作っています。高1で適正検査のようなものを行い、そこでいろいろな職業があることを知って、そういうところから興味を持ってもらうなど、ところどころで生徒自身が考えるタネを蒔いています。

 

身近なものに目を向けて疑問をもつこと、考えることが大事

最後に、小学生に向けてアドバイスをお願いします。

小野先生　身近な現象に目を向けて、疑問に思ったら調べる習慣を身につけてほしいです。お子さんが気がつかなければ、保護者の方が「なんだろう？」と、気づきのきっかけを作ってあげてもいいのかもしれません。そして一緒に考えられるといいと思います。

本校には、教員の想定を超えていく生徒がいます。例えば、すごく理科ができるので、将来研究者になるのかなと思っていたら、文系に進んで、理科の教員としては「好きなのは文系のこの分野だったのか。残念だな」と思う生徒や、先ほどの宇宙飛行士を目指している卒業生のように、自分がやりたいことを目指して突き進んでいる卒業生を見てきて思うのは、自分が本当に惹かれるものを見つけることが大切である、ということです。そのためには、何にでも興味や疑問をもって調べる、考える習慣を身につけてほしいですし、自分がやってみたい、と思うことがあれば、無理だと思わずに挑戦することが大切だと思います。