立ち止まって考える力を身に付ける場に

今後、国語科として生徒にはどういう力を付けて育ってほしいと思いますか？

松本先生　もともとうちの学校は「この学校へ行きなさい」と薦めるようなことはあまりなく、本人の希望や適性に合わせて話していくことを信条としていますので、国語科としては単線的な点数を取る賢さではなく、いろんな場所で立ち止まって、その都度考えて答えを出していく力を身に付けてもらいたいですね。中高6年の中で点数を取る力の裏側でそのような力をぜひ身に付けてもらえるよう教えていきたいと思っています。

コミュニケーション力やチームワーク力で苦手分野を乗り切る

国語があまり得意でない生徒に向けて、学習法についての何かよいアドバイスがあれば教えてください。

松本先生　国語というのは、どちらかというと性格的に細かい人間や、長々と考えることを楽しむことができる人間が向いていると思います。

私は生徒によく「すべてをオールマイティにこなせる人間になる必要はないので、自分がどの場所でサバイバルできるか自分の長所を見極め、自分の持っていないものに対し時々他人の力を借りて連携していく。そのコミュニケーション力、チームワーク力は大事だよ。だからグループワークをする際、自分の相方は自分で見つけなさい」と言うんです。

何が言いたいかというと、国語があまり得意でない子に対しては、明文化されたテクニックの部分はしっかり伝えて点数を稼がせてあげて、内容を考えたり文章表現をこねくり回したりという部分はあまり求めなくてもいいのではないかと思っています。ですから一定の技術は伝えていくのですが、最終的に行きつくところは個人指導ということになりますね。

一定の技術は伝えるけれど、そこから先は個人の好きなところを伸ばしてあげることが大事なんだ、ということですね。