理由まできちんと考え、答えられる回答が求められる

入試全般における問題作成意図についてお聞きします。どのような方針で問題を作られているかを教えてください。

西元先生　この出題でもあるように思考力を問う問題、単に知識だけを問う問題も大事ですが、普段の授業の中でなぜその操作を行うのか、という理由などを考えて答えられるかどうか、理解しているかどうか、さらには表現できるかどうかが重要と捉えています。知識として知っているけど書けないという受験生も、文章が並んでニュアンスが伝われば得点になることもあります。

題材としてですが、時事問題などはきちんと勉強してきなさいとは言うのですが、実際には得点差が出にくかったりします。受験生全体の得点率と合格者の得点率の差がでにくいものでなく、理科としては点数の差が大きくなるような出題を心がけるようにしています。

竹内先生　問題については、ガス給湯器などといった割と身近なものを出題することが多いですね。常に身の回りのものにアンテナを張り、それを自分のものとして身につけられるかどうかは重要ですね、また知識の点と点をきちんと線にできる、論理性を持った生徒かどうかを計るような問題構成にしています。

問題は先生方で持ち寄って作成する感じですか？

竹内先生　そうですね、夏休みは会議室で缶詰になって作問を行いました。問題を持ち寄る際には、結果的に何年か前と同じ問題が出てくることは多々あります。物理の問題はかなり偏りがちで、浮力やレンズ、つり合い、回路といったところが多くなります。それはどの学校も同じような感じなのかなとは思います。一応過去の問題は分析した上で、なるべく固まらないようにしようとは考えていますね。

SDGsの理念はすでに持っていた？

最初に話の合ったSDGsに絡ませた問題を出そうと思ったのは今年からですか？

竹内先生　そうですね。あえて意識して、というのは今年からです。本校の場合はかなり前から身近な問題を意識して出題しているので、特に意識はしているわけではないのですが、自然とSDGsに沿った問題を作っていたのだと思います。SDGsに関してはわざわざそこに意識を置いてやっているわけではないのですが、結果としていろんな活動がSGDsに関わっていることは多いです。学校全体では特別行っているわけではありませんが身近なところからきちんと科学を考えてもらおうと思っています。

あと、科学につよい生徒は、学校に入ってから伸びてくるので、広く興味を持ち常にアンテナを張っているのかな？ということを確かめる上でも生活に身近な問題を出題していこうと思って作成しています。学校で習うことが生活の中でどういうところと関連があるのか？ということですね。

1人1台タブレットを保有しICT教育に活用

「理科が好き」「理系に進みたい」という生徒が多く入学してきていると思いますが、芝浦工業大学附属中学高等学校の特徴はどんなところにあると思いますか？

西元先生　ひとつは、豊洲への移転とともにICTやアクティブラーニングの導入をはじめました。今まで使っていた黒板をホワイトボードに替えてそこにプロジェクターで投影できる形にしたんです。あとはいろいろなソフトウェアですね、授業の補助的なソフトウェアを利用して、授業で活かせるようにしていきながら、反転授業的なものを少しずつ取り入れるようにしているところです、ようやく見た目でも形を変えてきたかなという印象ですね。

あと、それにともなって生徒全員にキーボード付きのタブレットPCを購入してもらっています。本校は全館でWi-Fiがつながっていますので、校内どこでも利用することができます。アプリを利用して実験資料を配布したり、実験レポートを提出させたり、ICTはそのような形で有効に使っています。

生徒はタブレットなどのIT機器を入学後問題なく普通にいじれるのですか？

竹内先生　普通に利用できていますね。ある意味、我々より使える生徒が多いのではないか？という印象です。家に持ち帰りも可能ですが、閲覧制限などはかけてはいます。

理科教育という意味では、実験・観察の体験分野を重要視していまして、中3では実験だけの時間としての「サイエンス・テクノロジーアワー」というのがあります。これは生徒の成長に大きくつながるものがありまして、自分で見たものをレポートに書いて出してもらうものです。理科実験自体がアクティブラーニングなので、特に意識しなくても実験・観察を多くすることで結果的にアクティブラーニングになっていますね。

頻度として中学生だと週4時間理科があるうち必ず1回から2回は実験を行っています。高校になると講義が多くなりますので数は減りますが、中学の学習をベースにして発展した実験も行っています。

解剖などの実験は行ったりするのですか？

竹内先生　以前はやっていたのですが、社会の流れの中でなるべく実験動物は使わないということからやらない方向になっています。その代わり、DNAの抽出や遺伝子組み換えといった生命科学的な実験を増やしています。