大学入試に出てもおかしくない問題

出題意図からお話いただけますか。

鈴木先生　このようにたくさん、それも見たことがないような項目に関する数字が並んでいる問題はあまり目にしたことがないかもしれません。資料から読み取るというと、その場ですべてを考え、思いついたことを上手に表現できれば良いと考えがちですが、出題の狙いは逆に「基本的な知識がコツコツと積み上げられているか」「ニュースや新聞などで報道されていることが、我々の現実の生活にどのように関わっているか」を問うものです。

例えば愛知県は、人口数では神奈川県や大阪府より少ないのに外国人人口は東京都に次いで第2位となっています。愛知県といえばやはり国内の工業の中心だからそこで必要とされている外国人労働者も多いのかな？逆に数値が低い秋田・鳥取・高知県といえば、人口増加率が低く高齢化が進んでいることで知られているので、こうした地域には多くの外国人を惹きつける就業や就学の場が少ないのかな？というふうに、ポイントが見つかればこれまで地道に習得してきた知識が自然に思い浮かべられるような問題を作成したいと考えました。さらに昨年度には、人手不足に対応して外国人労働者の受け入れを拡大させるために法律を改正したことが新聞やニュースで大きく取り上げられました。

こうした時事的な事柄に対する関心も持ってほしいという意図もあって様々な統計の中からこの項目を選びました。もちろん限られた時間の中でさまざまな考えを取捨選択し、一つの解答にまとめていくことは容易ではありません。大学入試に出てもおかしくない問題であると思います。受験生の皆さんご苦労様でした。

普段からこうした問題を解くことが大事

毎年、文章記述問題が出題されています。「知識を正確に身につけているか」や「理由や背景まで押さえて理解しているか」を試す問題が多い中で、今回は「資料を読み取ってわかることをもとに考える」という形式でした。また、今年の入試問題では「あなたの考えを述べなさい」という問いかけ方が多くありました。このような形式で出題したねらいを教えてください。

鈴木先生　「あなたの考えを述べなさい」という出題形式は中学入試全般で増えつつあります。だからといって採用したわけではなく、基礎的な項目を多く問うてきた従来の地理分野の問題も出題しています。ただ地名や産物を覚えればいいというわけではなく、現代社会を理解したり問題を解決したりするための活きた知識に変える練習として、こうした問題を解いてみること、解こうと努力することは大切であると思います。

数値が大きい都道府県についての解答が多かった

問題の正答率や、実際の受験生の解答（予想外の解答も含む）などについて、感想や印象に残っていることなどがあれば教えてください。また、この問題にかぎらず、記述問題全体にかかわることや入試問題全体への受験生の取り組み方についてでも結構です。

鈴木先生　実際の受験生の解答は数値が大きい都道府県についての解答が7割、小さな県についての解答が2割、両方に触れていた解答が1割程度でした。解答の中で特に多かったのは、大都市地域における日本人と外国人の生活習慣の違いに起因する社会問題の発生に関するもので、ゴミ出し時の近隣トラブルなど、日常生活の中で発生しがちな事案を例として挙げた解答が目立ちました。また治安の悪化などを心配する、どちらかというと個人的な意見も少なからず見られました。また問題文の「社会問題」という部分を先に考え、無理をして高齢化社会や宗教対立と絡めて解答を作り出そうとする例も見られました。

数値が高い県・低い県、両者を比較してほしかった

鈴木先生　一方で出題者として想定していた「日本の企業の労働力不足」や「就職・就学の機会が少ない」という解答はあまり見られず、ちょっと残念でした。
いずれにしても記述問題に取り組む際は、最初に思い浮かべた解答のイメージにのみ固執せず、時間が許す限りさまざまな角度から解答することができないかを探って欲しいと思います。今回の問題についていえば、やはり数値が高い都府県が目につき、そこに焦点を絞って解答を考えている受験生が多いことは先に述べましたが、数値が低い県もそれなりの問題を抱えているわけで、両者を比較して自分なりの考えを筋道立てて述べた解答に最も高い評価を付けるよう配慮しました。

活きた知識を問いたい

すべての都道府県を掲載しているので、どの情報に着目するかが重要です。必要な情報を自分で見つけ出す情報処理能力も試そうとしている問題だと感じました。塾では人口の多い県ベスト3、ワースト3などを教えますが、そういう知識も役に立ちそうな問題だと思いました。

鈴木先生　そうですね。本校の地理や歴史は、以前からコツコツと学習してきた受験生の努力が報われるような問題を出題しています。暗記するだけではすぐに忘れてしまうので、学校や塾で学習したことを地図に落とすなど活きた知識に変えて、蓄積したさまざまな情報を生かして解答に結びつけてもらいたいという意図があります。ベスト3、ワースト3の都道府県を白地図に色分けして塗ったりすると、それまで気付かなかった何かが見えてくるかもしれません。

無答はありましたか。

鈴木先生　ほとんどありませんでした。困っても「高齢化が進んでいる」「外国人が少ない」など、社会問題を切り口にした解答が書けるので、何かしらは書こうとする努力が認められました。