小学生らしい生活を送ってきてほしい

受験生に向けてメッセージをお願いします。

B先生　小学校生活を十分に楽しんでもらえればいいと思います。学校生活の中心は授業ですから45〜50分、きちんと座って話を聞き、読んだり、書いたり、意見を述べたりすることができるお子さんであってほしいと思います。いろいろなことに興味、関心をもって耳を傾け、話の中で疑問に思うことがあれば質問し、家に帰ってから調べたり、本を読んだりできると、より良いでしょう。

中学校生活も、学校で授業を受けることが基本ですから、ただ受け身で過ごすのではなく、学校の授業に積極的に参加する姿勢を身につけてきてください。そして、自分の目で見て、鼻でにおいを嗅いで、手で触って…というように、五感を十分に使って、小学生らしい生活を送ってきてください。

読書で想像の翼を広げよう

A先生　やはり本を読むことが大切ですね。本を読むと、自分を取り巻く環境とは別のところにいる人たちとつき合えますから。徒然草でも「見ぬ世の人を友とするぞ、こよなうなぐさむわざなる」と言っています。

B先生　タイムマシンですよね。

A先生　そうです。時間、空間を超えて、いろいろな人たちとつき合うことができます。そのためには想像しなければいけません。考えなければいけません。いい加減には読めません。

B先生　本を読むお子さんは、いろいろな人の文章が頭に入っています。ですから、自分の言葉でも抵抗なく書くことができます。言葉に対する感性が育っているかどうかは、英語にも影響しますから、本はたくさん読んできてほしいですね。生徒たちには「新聞を読みなさい。せめてトップと社説は読みなさい」と言いますが、そういう意味では小学生もいろいろなことに関心をもってほしいですね。

古典的な作品は読む人の血や肉になる

A先生　どの分野でも、古典と言われるものは、読む人の血や肉になると思います。私も小学生の頃は「ファーブル昆虫記」などを心躍らせて読みました。それは、ただ知識を増やすものではなくて、想像の翼を広げるものだったから、読めたと思うのです。

B先生　たとえ学校の授業や入試に関係なくても、自分の興味を持つことは、その人の人生を豊かにします。小学生の時から自分らしさ、自分の世界、自分の考えだけに浸れる時間を持つことを心がけてほしいです。それは、大人が用意してあげるというよりも、大人が手を出さずにいて見守ってあげる。そうした時間があると、子どもは想像の翼を伸ばすことができるし、自分らしい思索ができると思います。

図書館の本を片っ端から読む生徒もいる

A先生　なにもやることがない時間というのは不思議なもので、思わぬ出会いがあります。私は中1の時に風疹にかかり、3日くらい休んでいた時に、たまたま目に入ったのが家にあったサルトルの本でした。あの時、風疹にかからなかったら、一生サルトルの本など読まなかったかもしれません。貴重な出会いでした。

B先生　昔は、家の本棚に文豪の全集や百科事典などがありましたよね。インターネットで調べられる時代になり、そういう環境ではなくなっていますが、本校では学校の図書館が補っています。「中学生の頃、図書館の本を片っ端から読んだ」という卒業生の話を時々聞きます。

どんな作家がよく読まれていますか。

A先生　それも本当にさまざまです。貸し出しカードを見ると、ライトノベルズなど軽い作品が好まれているようですが、重めの作品を読む生徒もいます。

B先生　文芸部も、毎年、作家を選んで文化祭で発表しますが、古典的な作家を扱うことが多いです。

できなかったことができるようになる。途中の化学変化を楽しもう

A先生　最初から4回転ジャンプができるスケーターがいないように、授業も常に新しいことを学ぶので、わからないことがあって当たり前。できない、わからないからといって、尻込みする必要はありません。

でも、そこで止まったら、永遠に4回転ジャンプができないように、勉強もできるようになりません。どうしたらできるようになるのかを考えて、こつこつと時間をかけて取り組むからこそ、できるようになるのです。

学んだことを理解し、自分のものにするためには、時間が必要です。できるようになるまで、時間と手間を惜しまずに取り組んでほしいと思っています。現代人は忙しいので、なかなか1つの問題にじっくり取り組むことができないと思いますが、短時間で効率的にやろうとすると、あるところで止まってしまうのではないでしょうか。

B先生　はじめは「ダメだ。相性が悪い」と思っていた教科、科目が、粘り強く取り組んでいるうちに、実は自分の身に一番合っていたということもあります。

A先生　中1の時に英語の補講を受けた人が、大学の英文学の先生になることもありますからね。化学変化みたいなものを楽しんでほしいと思います。

自分らしくあれ

B先生　かつて希望の中学に入学したことに満足し、「これからは好きにします」と宣言して、なにもやらなくなってしまう生徒がいました。最近は宣言をしないで勉強もなにもしなくなるので、「どうしてしまったのだろう」と周りが騒いでしまいますが、本人は少し疲れているだけ。多少の浮き沈みはあっても、受験を通ってきた生徒たちなので、力はあります。中高時代にどう自分らしく、その力を発揮できるかが大切なので、あたたかく見守りたいと考えています。

A先生　キリスト教の考え方でいえば、人間は一人として同じ使命をもって生まれていません。180人いれば180通りの使命があります。人と同じでなくていい。上に立たなくていい。神様からこう生きなさいと言われていることに気がつけば、どの大学に行かなければいけないということから解放されます。そこがキリスト教学校のいいところだと思います。

B先生　毎朝の礼拝で「あなたはあなたのままで良い」「あなたにふさわしいたまもの（才能）を神様が与えてくださったので、それを大切にしなさい」「どのような時でも神様はあなたを支えてくださる」というようなことを繰り返し聞きますので、「いつまでも自分らしくありたい」という思いが根づきます。医学部を出ても、その後、「思うところがあってパリの音楽院へ」という生徒がいましたが、自分の思いに素直に、そしてしなやかに生きている卒業生が多いという印象があります。