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シカクいアタマをマルくする。

出題意図(サマリー)

2010年 晃華学園中学校 【算数】

「こんなチカラを持った子どもに来てほしい」
「こんなチカラを持った子どもを育てたい」
私学のメッセージ(=アドミッション・ポリシー)はココにあった!

晃華学園中学校の数学科が求めるチカラとは
1好奇心をもって物事を見るチカラ
数学科/荒木 徹先生

私たちの身の回りにはたくさんの「なぜ」があります。「これはどういうことだろう?」といろいろなことに興味関心を持てるお子さんに入学してもらいたいと思っています。「おもしろいことはないか」とつねに好奇心のアンテナを張っていてほしいですね。

この問題は、受験生にとって初めて見るような問題だったと思います。「見たことがないからわからない」と思わないで、臆せず取り組んでみましょう。見たことがないから難しいとは限りません。未知のことに物怖じしないで飛び込んでみると、新しい発見があるかもしれません。

2興味のあることはとことん追究するチカラ

「なんだろう?」と興味をもったことはそのままにしないで、自分が納得できるまで、粘り強く追究してほしいと思います。

受験勉強で最低限覚えなければならないことはたくさんありますが、それだけでは勉強していてつまらないでしょう。おもしろいと思ったら、なりふり構わずとことん取り組んでほしいですね。そうした探求心は、今後学習するうえで大きな力になるはずです。

3すごいことを「すごい!」と感じるチカラ

ふだん解くことが目的になっていると忘れがちになりますが、数学では算数以上に「すごい」と思うことに出合えます。

たとえば、小学校で習った「8−3−2+5−1」という計算が、中1で負の数や式の項を学ぶと、「8+5−3−2−1」のようにすべて足し算として考え、計算が楽にできるようになる。単純なことですが、これは「視点が変わった」ということです。これができるようになることが「すごい!」と思える感性があれば、数学の学習が楽しくなると思います。

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